拼单买网课是否犯法，关键在于这种行为是否侵犯了课程创作者的合法权益。在法律上，网课属于视听作品，其创作者依法享有著作权。这其中就包括一项非常重要的权利：信息网络传播权。这项权利意味着，只有著作权人自己，或者经过他授权的人，才有权将课程放到互联网上，让公众可以在自己选定的时间和地点去观看。
当几个人自发组织起来，由一人购买课程后，将账号密码分享给其他人，或者将课程视频上传到网盘再分发链接，这种行为就绕开了著作权人的授权。它使得原本只能由一个人观看的课程，被不特定的多个人同时获取。这实质上就是未经许可，通过信息网络向公众传播他人的作品，直接侵犯了创作者的信息网络传播权。
很多人认为，大家只是为了学习，平摊一下费用，组织者又没有赚钱，就不算犯法。这是一个非常普遍的误区。在著作权侵权的认定中，是否以营利为目的，并不是判断行为是否违法的核心标准。只要实施了未经许可的传播行为，并且造成了损害后果，侵权就已经成立。是否赚钱，只会影响后续赔偿金额的多少，而不会改变行为本身的侵权性质。
即便事后意识到问题，主动购买了正版课程或删除了分享的资源，也无法免除已经发生的侵权责任。法律上，侵权行为在发生的那一刻就已经成立。事后的补救措施，比如道歉、购买正版，只能被看作是悔过表现，法院在判决时可能会酌情减少赔偿数额，但不能因此就认为之前的侵权行为没有发生过。
因此，这种自发组织的、非官方的拼单行为，本质上是一种共同侵权。组织者发起活动、提供资源，参与者共同分摊成本、获取内容，双方的行为结合在一起，共同导致了侵权结果的发生。如果因此给课程创作者造成了经济损失，组织者和参与者都需要承担相应的法律责任。
拼单买资料的合法性问题，与拼单买网课的逻辑是相通的，同样受到著作权法的约束。这里的资料，无论是电子版的讲义、习题集，还是其他形式的文字作品，只要具备独创性，就属于受法律保护的作品。购买这些资料，消费者获得的仅仅是个人学习、使用的权利，并不包括复制、传播或转售的权利。
如果几个人一起购买一份正版资料，然后通过复印、扫描或转发电子文件的方式，让每个人都得到一份副本，这种行为就侵犯了著作权人的复制权和信息网络传播权。即便只收取了少量的成本费用，甚至没有收取任何费用，只要将受保护的作品置于网络环境中，使得不特定的多数人能够获取，就构成了侵权。
有观点认为，只卖了一单，或者只分享给少数几个人，影响不大，就不算违法。这种想法同样是错误的。侵权行为的成立，并不以销售数量或传播范围的大小为前提。哪怕只有一次传播行为，只要未经授权，就已经触碰了法律的红线。传播的范围和数量，只是法院在确定赔偿金额时会考虑的情节之一。
组织拼单的人，其法律风险是最大的。因为是发起人，是整个侵权行为的源头，在司法实践中通常会被认定为主要侵权人，承担更重的赔偿责任。而参与拼单的人，虽然风险相对较小，但其行为同样构成了共同侵权，也需要承担相应的民事责任。
所以，无论是拼单买网课还是拼单买资料，只要是在未经授权的情况下，通过共享、分发等方式让多人获取付费内容，都存在明确的法律风险。这种行为不仅损害了原创者的合法权益，也让参与者自身暴露在潜在的诉讼和赔偿风险之下。